Le programme de 2015 valorise les expérimentations sensorielles et motrices qui respectent les besoins et rythmes biologiques de chaque enfant. Dans cette perspective, la mise en place d’ateliers autonomes inspirés de la pédagogie Montessori est parfaitement appropriée. Ces ateliers permettent à l’enfant d’apprendre en jouant, en s’exerçant et en s’autoévaluant.
Pour mettre en place des ateliers autonomes, il convient de créer des outils variés et évolutifs au service des progrès et du plaisir des élèves. Ces outils s’inscrivent dans une progressivité visant à :
- Rendre l’enfant acteur de son apprentissage (j’expérimente à mon rythme / je sais faire / je valide mes acquis);
- Donner aux enseignants une bonne lisibilité des progrès de l’enfant à travers une trace des ateliers expérimentés et validés.